不同的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)著不同的(de)文(wen)化氛圍,因此在(zai)選擇(ze)校(xiao)(xiao)服(fu)時,也是(shi)(shi)各有(you)風格。作為學(xue)(xue)(xue)生日常著裝(zhuang),校(xiao)(xiao)服(fu)體現了一(yi)個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)特(te)色,也是(shi)(shi)其文(wen)化底蘊、校(xiao)(xiao)園文(wen)化的(de)一(yi)種(zhong)具象展示,目前校(xiao)(xiao)服(fu)定(ding)制是(shi)(shi)最為符合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)需求的(de)一(yi)種(zhong)方式。那么(me)校(xiao)(xiao)服(fu)定(ding)做有(you)什么(me)要(yao)求呢?

　　校(xiao)(xiao)服(fu)根(gen)據不同(tong)的季節、使(shi)用場景等(deng)又分為不同(tong)的類別。江(jiang)蘇派(pai)遜服(fu)飾有限公司起源于(yu)1993年,是國內最早一(yi)批進軍校(xiao)(xiao)服(fu)領域的專業定制校(xiao)(xiao)服(fu)企業,率先將時尚運動式校(xiao)(xiao)服(fu)帶(dai)入學(xue)校(xiao)(xiao),創設(she)出夏、春秋、禮、冬四大品類,帶(dai)動校(xiao)(xiao)服(fu)細分市場的發展。

　　夏季校服主要采用針織面料,樣式大(da)多是短(duan)袖搭配裙子或(huo)(huo)(huo)褲子。春秋校服可根據當(dang)地(di)氣候(hou)特點進(jin)行設計,可以是襯衫、裙子或(huo)(huo)(huo)褲子和外套(tao)的組合,方(fang)便根據氣候(hou)變(bian)化靈活搭配。冬季校服應(ying)(ying)考(kao)慮當(dang)地(di)冬季最(zui)低溫度,選(xuan)(xuan)擇多層棉衣、羽絨服或(huo)(huo)(huo)突擊服等,還應(ying)(ying)選(xuan)(xuan)擇相應(ying)(ying)厚度的下(xia)裝(zhuang)。

　　除(chu)了根據(ju)校(xiao)服類(lei)型(xing)有針對(dui)性(xing)地定制(zhi),同樣還要(yao)注意,無(wu)論是(shi)小學還是(shi)中(zhong)學,定制(zhi)校(xiao)服都要(yao)符合一般性(xing)能要(yao)求(qiu)。標準規定要(yao)與現行服裝同類(lei)標準的一等(deng)(deng)品相當,對(dui)于色(se)牢度、水(shui)洗尺寸(cun)變(bian)化率、起(qi)毛起(qi)球(qiu)、色(se)差、布(bu)面(mian)疵點(dian)、對(dui)稱(cheng)部(bu)位(wei)互差等(deng)(deng)消費者關注的產品質量(liang)指標則提出了更高的要(yao)求(qiu),其中(zhong)部(bu)分指標更是(shi)達到(dao)了優等(deng)(deng)品的水(shui)平。

　　校(xiao)服(fu)(fu)定(ding)(ding)做在量(liang)(liang)體(ti)時要注意,要由校(xiao)服(fu)(fu)的(de)定(ding)(ding)制(zhi)廠家派遣專業的(de)量(liang)(liang)體(ti)師(shi)傅進行量(liang)(liang)體(ti),這(zhe)樣定(ding)(ding)制(zhi)出的(de)校(xiao)服(fu)(fu)效(xiao)果更佳(jia),穿起(qi)來也更美(mei)觀舒適。好的(de)量(liang)(liang)體(ti)不僅(jin)可以滿足特定(ding)(ding)需(xu)求,還可以將校(xiao)服(fu)(fu)與學(xue)校(xiao)文化和學(xue)生個(ge)體(ti)完美(mei)結合(he),從而(er)達到事半功倍的(de)效(xiao)果。

　　校(xiao)服(fu)(fu)的定(ding)(ding)(ding)制(zhi)(zhi)要與家(jia)長(chang)、學(xue)生多方(fang)溝通,從(cong)而確定(ding)(ding)(ding)定(ding)(ding)(ding)制(zhi)(zhi)校(xiao)服(fu)(fu)的征訂細節(jie),最終才(cai)能(neng)在款式(shi)設計和質(zhi)量(liang)上達(da)成共(gong)識(shi)。此外校(xiao)服(fu)(fu)的定(ding)(ding)(ding)制(zhi)(zhi)流程(cheng)要全程(cheng)公開透明,要有多方(fang)參與,這樣才(cai)能(neng)定(ding)(ding)(ding)做出(chu)大家(jia)都(dou)滿(man)意的校(xiao)服(fu)(fu)。